Mediawijsheid
Toerusting voor ouders
Twintig stukken over wat schermen met kinderen doen en wat u eraan kunt doen. Het eerste deel gaat over wat onderzoek laat zien, met de onenigheid erbij waar die er is. Het tweede deel is praktisch: leeftijden, afspraken, en het gesprek thuis.
Wat onderzoek laat zien
Wat weten we werkelijk over schermtijd en slaap bij kinderen
Een eerlijk overzicht van wat het slaaponderzoek wel en niet aantoont, en wat dat betekent voor de avond thuis.
Aandacht en concentratie: wat onderzoek laat zien over het verdeelde brein
Over de kosten van onderbreking, de telefoon die alleen al op tafel ligt, en wat het schoolverbod tot nu toe heeft opgeleverd.
Sociale media en het welbevinden van tieners: de stand van het onderzoek
Waarom deskundigen het oneens zijn, wat ze wel samen vaststellen, en wat de Nederlandse cijfers laten zien.
Waarom schermtijd als getal te grof is om op te sturen
Een uur is geen uur: over de zwakte van zelfgerapporteerde schermtijd en wat er wel te meten valt.
Het ontwerp van de oneindige stroom: hoe aandacht wordt vastgehouden
Oneindig scrollen, automatisch afspelen en reeksen die je niet mag verbreken, en wat toezichthouders daar inmiddels van vinden.
Jongens en meisjes lopen verschillende risico's op hetzelfde scherm
Dezelfde telefoon, andere gevaren: wat de Nederlandse cijfers laten zien over gamen, gokken, vergelijken en afpersing.
Wat een telefoon op de slaapkamer doet
Over de nacht die onderbroken wordt, de merkwaardige bevinding dat zelfs een uitgeschakeld toestel meetelt, en hoe hard dat bewijs is.
Jongeren en pornografie: wat de cijfers zeggen, en wat ze niet zeggen
De Nederlandse getallen op een rij, met de meetfouten erbij, en de vraag die onderzoek tot nu toe niet kan beantwoorden.
Van lootbox naar gokkast: hoe spelletjes aan kansspel grenzen
Wat een verrassingspakket in een spel precies is, wat het onderzoek over de samenhang met gokken vindt, en waarom de Nederlandse rechter er anders over oordeelde dan de toezichthouder.
Een chatbot als vriend: wat dat met een jong mens doet
Hoeveel jongeren met AI-gezelschapsapps praten, wat er wel en niet onderzocht is, en waarom juist kwetsbare kinderen er het vaakst terechtkomen.
In de praktijk
Vanaf welke leeftijd een eigen telefoon, en waarom die vraag de verkeerde is
Het getal waar u op hoopt bestaat niet; deze drie vragen brengen u verder dan een leeftijd.
De gezinstelefoon: een tussenstap die weinig ouders kennen
Eén toestel dat van u blijft en in huis blijft lost vaak precies het probleem op waarvoor u een eigen telefoon overwoog.
Afspraken maken die blijven staan, ook als u er niet bij bent
Vier eigenschappen die het verschil maken tussen een regel die werkt en een regel die alleen op papier staat.
Het goede gesprek over media: tien vragen die een gesprek openen
Tien vragen waarop uw kind niet met ja of nee kan antwoorden, en wat u met het antwoord doet.
De zondag in een gezin met schermen
Hoe u de rustdag praktisch inricht als het apparaat dat de week vult gewoon in huis blijft liggen.
Hoe u een onbekende app in vijf minuten beoordeelt
Vijf vragen en drie plaatsen om te kijken, zodat u een antwoord kunt geven dat meer is dan een gevoel.
Uw kind heeft iets gezien. Wat doet u nu
De eerste tien minuten bepalen of uw kind de volgende keer weer naar u toe komt.
Zelf het goede voorbeeld: wederkerigheid in het gezin
Wat er verandert wanneer dezelfde afspraken en dezelfde openheid ook voor u gelden.
School, kerk en gezin: waarom één lijn meer doet dan drie goede bedoelingen
Niet omdat samen strenger is, maar omdat één lijn de druk bij uw kind weghaalt.
Wat een filter wel kan en wat niet
Een eerlijke inventarisatie, zodat u weet wat u instelt en wat u daarnaast zelf moet blijven doen.